【简讯引用晋江子江中学公众号部分内容】2025年8月24日，由晋江市教师进修学校主办，北京市仁爱教育研究所与子江中学共同承办的“2025年秋季晋江市初中英语新教材培训会”在子江中学学术报告厅举行。这场面向全市初中英语教师的专业培训，以“新课标引领下的教材革新与教学实践”为核心，通过专家解读、课例研讨、技术赋能等环节，为新学期英语教学转型提供了系统性方案。
一、课标引领：新教材编修的理念与实践突破
上午，湖南师范大学朱小舟教授作为科普・仁爱版初中英语教材编委会核心成员，以“从知识本位到素养育人的范式转型”为题展开解读，揭示了新版教材三年修订的革新要点。
（一）价值重塑：本土化人设的育人逻辑
朱小舟教授介绍，新教材的主人公全部实现本土化。这一调整涉及每句对话、每个场景的重构。例如，七年级教材植入“高铁建设”“航空航天”等单元主题，通过“中国桥”“中国车”等内容，让语言学习承载文化传承使命，增强学生的民族自豪感，体现了教材作为国家意识形态传播载体的定位，也是落实立德树人根本任务的实践。
（二）结构革新：螺旋递升的内容设计
新版教材在结构上从“线性排列”变为“螺旋上升”，将旧教材的22个单元重组为33个单元，遵循“知识点螺旋递升”原则，并注重小初高内容的衔接。朱教授以七年级第一单元“Let’s be friends”为例，介绍了“主题探究+复习巩固”的单元模式，构建“输入-内化-输出”的语言实践链。这种设计打破了传统教材“孤立语法点”的编排方式。在内容呈现上，新教材首次提出“语言+5+3”概念体系，将传统的语音、词汇、语法拓展为包含语用、语篇的完整体系。语法教学摒弃“先行讲解”，改为“在语境中习得”。数据显示，七年级语篇字数从旧教材的281词微调至272词，但话题深度提升40%，词汇复现率提高35%，更符合初中生的认知特点。
二、技术赋能：AI与教学融合的实践路径
下午，泉州市教科院英语教研员曾桂林以“AI赋能教学・衔接助力成长”为主题，为教师破解“新教材使用”“小初衔接”“技术应用”三大教学痛点。
（一）智能工具：教学新基建
曾老师以国家“推进教育数字化”政策为切入点，强调AI在英语教学中是提升效率的“超级助手”。他现场演示了Deepseek等工具，展示AI如何从“what（主题内容）、why（写作意图）、how（文体特征）”三个维度，对七年级下册“Better Together”单元听力文本进行分析，生成包含主题意义、语言特点、文化内涵的分析表格。在资源生成方面，曾老师以旧教材“美食节”对话课为例，设计了“三听分层任务”，并借助AI生成可视化图片、思维导图与互动小游戏。
（二）小初衔接：词汇语音过渡体系
针对新教材“非零起点”带来的衔接难题，曾老师提出“语音先行、词汇分解”方案。他梳理出七年级上册437个词汇中77%属于小学二级词汇，按元音发音归类为六大类，分解至每周教学任务中。利用AI生成英文说唱儿歌，搭配播客教唱与网页单词PK游戏，使语音学习融入日常。针对小学书写断层问题，曾老师使用“魔方格”工具辅助26个字母书写教学，并通过ChatGPT生成连续性家庭场景图片，在“家庭成员介绍”情境中操练人称代词，既解决了书写规范问题，又传递了“家务分担”的育人价值。
三、协同创新：从理念到实践的行动指南
培训会尾声，晋江市教师进修学校英语教研员许瑞莲老师作总结发言。她要求教师们明确三大行动方向：一是建立“老带新”AI互助小组，新老教师分别发挥应有作用；二是各校在开学首月完成“小初衔接”学情调研，灵活调整衔接内容与时长；三是关注教材中“金钥匙”板块的使用，将隐性思维训练显性化。她强调，全体初中英语教师应以此次培训为起点，在教学转型之路上迈出坚实步伐。北京市仁爱教育研究所卜小兵老师，为参会教师介绍了丰富的教学资源，例如：下载同步课件和教学案例设计的“仁爱教育官网”如何下载；收看专家培训内容的“仁爱云讲座”；数字化教材的“仁爱英语小程序”；教育部指挥教育平台的“课例”和“电子教材”等内容。
本次培训会为晋江市初中英语教学注入了全新动力。相信在新课标与新教材的引领下，全体教师必将凝心聚力，将培训成果转化为高效、生动的课堂实践，共同开启以核心素养为导向的教学新篇章，谱写英语教育高质量发展的新答卷！
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